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依托“常州三杰”纪念馆、新四军江南指挥部纪念馆等红色文化阵地,“文化100”将推出一批感染人、鼓舞人、教育人的红色文化主题活动项目,广大市民和游客都可参与其中

常州市文化广电和旅游局局长荣凯元表示,围绕“龙文化主题”“红色文化主题”“大运河文化主题”三大主题,常州整合旅游美食与非遗类、历史文博类、舞台艺术类、书画摄影类、全民阅读类、群众文化类、辖市区类七大类十个系列的惠民活动,让文化遗产融入现代生活,让舞台精品奉献艺术盛宴,让全民阅读共筑书香常州。

2019年09月13日

坚持教育投入优先保障并不断提高教师待遇

今年4月和7月,教育部已分两批公开曝光了索要侵占学生财物,学术不端,性骚扰学生,有偿补课等10起违反教师职业行为十项准则的典型案例,坚决抵制教师群体受不良习气的侵蚀。

2019年09月10日

加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育

坐落于湖南岳阳的湖南民族职院附属小学有“一大怪”,不大的校园,教学楼里却有一个200平方米的厨房……每天下午,孩子在这里争相“掌勺”,美滋滋地品尝完自己的菜式后,拖地、打扫、洗碗,把物品摆放整齐后再下课。

2019年09月07日

今日港股教育股下跌可能更多的是市场情绪

国金证券(600109)分析师吴劲草却认为,《送审稿》政策的出发点主要是针对幼儿园,高校作为高年龄学段,管理相对规范,未来受进一步冲击的可能性较小,其次地方政府对于社会力量兴办民办学校的支持力度其实是明确的,《送审稿》发布以来,民办学校公司经营情况并不似预期的阴云密布,高效并购持续推进,K12学校品牌优势持续凸显,保持较快扩张增速。

2019年09月03日

更体现了习近平总书记对职业教育的关怀

山丹培黎学校1942年由新西兰友人路易·艾黎创办,长期以来,得到各级党委和社会各界的高度重视和热情关心。上个世纪80年代,培黎学校恢复重建,习仲勋同志欣然应邀担任名誉校长。

2019年08月22日

邯郸学院特殊教育学院教师石彩秀已在特教岗位工作了26年

“在邯郸学院特教学院,学到的不仅是特教知识和技能,更是特教事业的情怀和责任。”邯郸学院2005届特教专业毕业生李伟江,创办了自闭症儿童康复机构,坚定地把自己的事业定位于特教行业。

2019年08月20日

全面深化改革要紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育

习近平反复强调:“中国共产党必须始终为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”。这是开展主题教育的根本,是中国共产党人的初心和使命,也是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。

2019年08月16日

确保新学期学校管理、教育教学工作平稳、有序开展

通知强调,开学初,各县(市、区)教育局要切实担负党风廉政建设主体责任,坚决治理和严肃查处乱办学、乱招生、乱收费、乱补课、乱征订教材教辅等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。各学校严格遵守规范办学行为的有关规定,严格规范学校收费行为,全面推行校务公开,主动接受人民群众和新闻媒体等方面的监督。

2019年08月16日

南山村把南山头革命纪念馆饶惠谭故居作为新时代文明教育基地

饶惠谭,1915年3月出生于湖北大冶殷祖镇南山村。1928年参加红军。1933年由共青团员转为中国共产党员。曾任湘鄂赣军区特务营连长、营政委,参加了湘鄂赣苏区反“围剿”和三年游击战争。

2019年08月14日

并不适宜、更不应该成为基本教育的“国史”教材

新学期即将开始,台湾新课纲从南一版到龙腾版的高中历史教材,陆续出现所谓的“台湾主权未定论”,令人惊心,更教人痛心。对此,台湾《中时电子报》发表社论指出,此举不仅违逆学界主流意见,罔顾《开罗宣言》等4份历史文件的法理事实,更显露民进党当局企图扭曲“国家认同”,想“独”而不敢“独”,却又透过历史课本进行变相政治洗脑的“阳谋”。

2019年08月12日

围绕“深度贫困地区教育脱贫攻坚”主题赴内蒙古自治区开展调研

调研组指出,当前,贫困地区教育脱贫领域还有许多共性难题需要破解。一是要着眼长远、统筹谋划、科学规划,建立相互衔接、适应需求、协调有效的教育体系。二是要努力建设一套完善有效的师资供给和培养体系。三是要重视并努力推动民办教育发展,引导民办力量助推贫困地区教育事业更好更快发展。四是要在民族地区做好国家通用语言文字推广工作,真正使“教育激发脱贫内生动力、阻断贫困代际传递”的作用得到进一步发挥。

2019年08月09日

正义网讯(记者李立峰 通讯员王冠中)7月30日,重庆市检察院召开“不忘初心、牢记使命”主题教育领导班子成员调研成果交流会,6名班子成员围绕“如何发挥公益诉讼职能服务保障长江经济带绿色发展”等9个主题,从摸清实情、发现问题、形成思路、对策建议等方面交流了调研情况

“调查研究的最终目的是为了解决实际问题,不能止步于调研报告,不能仅限于思想碰撞。”贺恒扬强调,开展好主题教育,要针对自查发现的问题和从意见建议中检视梳理出的问题,及时拿出整改措施,建立整改台账,扎实推进整改落实。要抓好调研成果转化,把调研中查找出的问题和形成的对策建议作为整改的内容和措施,明确牵头领导、责任部门、完成时限,抓好落实。同时,加强制度机制建设,切实把调研成果转化为检察机关“为民服务解难题”“干事创业敢担当”等方面实实在在的工作思路、方法措施和长效机制。

2019年08月07日

1999年颁布的台湾“教育基本法”中

上世纪80年代末,台湾社会开始发生剧烈而深刻的变化,民间要求教育改革的呼声也随之而起。1994年4月10日,台湾200多个民间团体、3万多名民众走向街头,表达教育改革的诉求。他们提出了四项目标:落实小班小校,广设高中大学,推动教育现代化,制定教育基本法。就在这一年,台湾当局成立“行政院教育改革审议委员会”(简称教改会),着手推动教育改革。不过到了1996年,才正式确定教育松绑、带好每名学生、畅通升学管道、提升教育品质、建立终身学习社会等5大方向,并将中小学教科书由“一纲一本”改为“一纲多本”。

2019年08月03日

为推进人工智能技术与教育教学深度融合

蓝皮书发布会上,讯飞教育技术研究院撰写的《智能教育发展蓝皮书(2019)》隆重发布,研究院执行院长刘邦奇教授对蓝皮书做了详细介绍,蓝皮书在对智能教育发展的背景和内涵进行界定的基础上,对智能教育的体系架构、关键技术、环境技术、应用场景及行业趋势进行了探讨和实例分析。

2019年08月03日